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“官方帶娃”怎么帶?“校內(nèi)托管”現(xiàn)長沙

這個學(xué)校的免費暑期托管已經(jīng)開展了3年 家長：省心又放心

眼下，孩子們迎來了最開心的暑假，但是“看護難”成了家長們最關(guān)注的話題。

日前，教育部印發(fā)《關(guān)于支持探索開展暑期托管服務(wù)的通知》。截至目前，北京、上海、武漢、南京……十幾個城市已出臺暑期托管服務(wù)政策。

在長沙，記者發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)校整合各學(xué)科師資資源，開設(shè)了豐富多彩的公益服務(wù)活動，讓家長看護不再難。學(xué)校開展情況如何?托管服務(wù)有哪些內(nèi)容?學(xué)生重返“課堂”有哪些收獲?7月14日，記者對此進行了探訪。

【現(xiàn)場】 所有設(shè)施開放，有課程有游戲

《十萬個為什么》《福爾摩斯探案集》《皮皮魯和魯西西》……7月14日上午10點，室外驕陽火熱、蟬鳴四起，而長沙麓山國際實驗小學(xué)的閱覽室里卻沒有一絲暑氣，有的學(xué)生正在津津有味地品讀著手中的書籍，有的學(xué)生則在認真地做著作業(yè)。

“閱覽室開放期間，每天都會有十來個學(xué)生閱讀。”負責(zé)學(xué)校閱覽室工作的胡老師告訴記者，閱覽室內(nèi)的書籍都是孩子們喜愛閱讀的中外經(jīng)典書目，可容納100人閱讀，學(xué)生憑本人《長沙市小學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告書》便可入校閱讀。胡老師告訴記者，暑假期間她也會帶自己的孩子來學(xué)校閱覽室讀書看書，“正好家里人都忙，沒時間看管孩子，索性我就每天都把孩子帶過來看書，他自己也特別樂意來。”

此外，記者發(fā)現(xiàn)，麓山國際實驗小學(xué)“名校名師公益行”從早上9點開始一直持續(xù)到下午5點左右。學(xué)校不僅給學(xué)生提供學(xué)習(xí)活動場所，開放教室、圖書室、活動室、運動場館等設(shè)施，學(xué)生還可以在學(xué)校進行益智游戲、藝體活動等。

“可以發(fā)揮自己的想象，色彩由你們來決定……”在美術(shù)教室內(nèi)，美術(shù)老師藍立波正在指導(dǎo)孩子們?nèi)绾萎嫵錾鷦拥拇髽洹Ｋ嬖V記者，孩子們很喜歡這種藝術(shù)課堂，報名都很踴躍，每次上課也非常積極，“我們上課時間是每天上午9點到11點半，下午2點到5點，但是有些學(xué)生還不到8點半就興沖沖地從家里過來了。”藍立波笑著說，成就感溢于言表。

據(jù)美術(shù)老師彭成龍介紹，為了培養(yǎng)學(xué)生更多的興趣愛好，學(xué)校開設(shè)了書法、美術(shù)、手工制作等藝術(shù)課堂，“以往和孩子們相處的時間也就是一周兩節(jié)課，現(xiàn)在‘公益行’能夠讓我每天和他們在一起，和他們進行更深入的交流，看到他們在不斷進步，我就覺得自己付出的這些時間值了!”

【感受】 作業(yè)完成特別快，體質(zhì)也變好了

“我特別喜歡畫畫，平時學(xué)習(xí)繪畫的機會很少。爸爸告訴我，學(xué)校暑期開了繪畫班，我就來啦!”麓山國際實驗小學(xué)書法教室內(nèi)，曾同學(xué)正在認真地繪畫，看到記者進來，她興奮地展示她剛剛創(chuàng)作好的美術(shù)作品。她告訴記者，去校外培訓(xùn)班還得爸媽送，來學(xué)校學(xué)習(xí)不僅免去爸媽接送的煩惱，還是自己所熟悉的老師教學(xué)，非常開心。

“在學(xué)校，有老師陪著我做作業(yè)，感覺速度都快了很多。”小楊是該校四年級的學(xué)生，他告訴記者，每年暑假他都會要求爸媽將自己送到學(xué)校做作業(yè)，“在這里，有同學(xué)陪我一起做作業(yè)，不懂的問題還可以問老師，學(xué)校還開設(shè)了各種興趣活動，比在家里好多了。”小楊說，下一期的“公益行”，他還會讓爸媽給他報名。

而對于學(xué)校的“公益行”，不少學(xué)生家長表示，跟把孩子“扔”進課外培訓(xùn)班相比，“官方帶娃”不僅正規(guī)，更重要的是能讓孩子參加符合年齡段身心成長規(guī)律的活動。

“孩子在家不是玩手機，就是看電視，送到學(xué)校有老師看著，省心不少。”家長李女士告訴記者，往年暑期還沒到，他們就早早地給孩子報上興趣班，錢花得多不說，怎樣合理排課成了他們最頭疼的問題。“今年第一次將孩子送到學(xué)校參加‘公益行’，目前來看，孩子還是滿歡喜的。”

與李女士不同，家長朱靜已經(jīng)連續(xù)2年將孩子送到學(xué)校參加“公益行”了，“去年參加這個活動，孩子不僅迅速地完成了老師布置的作業(yè)，通過參加學(xué)校的體育活動，體質(zhì)也好了很多。只要學(xué)校持續(xù)開展‘公益行’，我一定會持續(xù)給孩子報名。”

【探索】

教師學(xué)生均自愿

學(xué)校給教師補助

“名校名師公益行”為家長解決了后顧之憂，但是老師從哪里來?學(xué)生在校期間將怎樣進行學(xué)習(xí)呢?

“我們會按老師自愿的原則來進行課程的安排。”教務(wù)處副主任李光華告訴記者，每年暑假前夕，學(xué)校先排出所開課程的課程表供老師選擇，老師再按照自己的時間進行選擇，學(xué)校不做強制的要求。如果老師臨時有事不能參與，學(xué)校也準備了備選方案，保證所開課程有老師輔導(dǎo)。

據(jù)悉，麓山國際實驗小學(xué)的“名校名師公益行”從2019年開始，已經(jīng)連續(xù)開展了3年，期間不收取學(xué)生費用。“雖然‘公益行’針對學(xué)生是免費開放，但學(xué)校會給予參加‘公益行’的老師適當(dāng)補助。希望以此解決家長暑期‘看護難’的問題，讓孩子們度過一個安全的假期。”李光華告訴記者，接下來，學(xué)校還將進一步完善“名校名師公益行”的各個活動。

此外，記者在長沙市開福區(qū)清水塘第三小學(xué)了解到，7月19日—8月13日，該校也將計劃啟動暑假托管服務(wù)，每天上午8：00—12：00，下午3：00—5：00，收費600元/人，師資以學(xué)校教師為主，開展閱讀、書法、畫畫、體育運動、科技、棋類等課程為主。

聲音

“官方帶娃”應(yīng)不止于“看護”

在李光華看來，學(xué)校的“公益行”并非只解決了“看護難”的問題，也對學(xué)生個人起著重要作用。對于文化課成績優(yōu)異的同學(xué)來說，可以來學(xué)校參與各種課外興趣班，發(fā)展自己的興趣愛好;而對于文化課稍微落后一點的學(xué)生來說，就可以參加學(xué)校的自習(xí)輔導(dǎo)室，通過老師一對一或者一對多的輔導(dǎo)，能夠鞏固知識、查漏補缺，提升自己的文化課水平。

在長沙市開福區(qū)清水塘第三小學(xué)校長謝益林看來，學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，他需要一段放松，但玩也要有一個“度”，所以通過暑期托管來設(shè)計豐富多彩的活動，能夠幫助學(xué)生玩得有意義，有一個充實的假期;同時，對于上班族家長來說暑假孩子的管理也是一種壓力，今年，各地實行依托學(xué)校來進行暑期托管的確是一個新嘗試，可以說是學(xué)校在原來課后服務(wù)的一種延伸，延伸在假期里面，為了辦好人民滿意的教育，學(xué)校要盡量設(shè)計豐富多彩的課程活動來滿足好假期的孩子，達到家長、學(xué)生的多元化需求。

“歸根到底，假期是屬于教師和學(xué)生自己的，假期時間應(yīng)該交給教師和學(xué)生自主安排。”在教育專家熊丙奇看來，開展好暑期托管服務(wù)，并不容易。不讓教師放寒暑假，全年無休地進行教學(xué)工作，亦違背教育規(guī)律。因此，開展托管班，不能強制要求所有教師都參與托管服務(wù)，而是適合采取招募志愿者的方式，由志愿者向?qū)W生提供托管服務(wù)。

此外，熊丙奇認為，開展暑期托管服務(wù)的初衷，是解決部分學(xué)生“看護難”，但如果就此把托管服務(wù)定位為“看護”，將很難辦出令家長滿意的托管班，還可能出現(xiàn)的一種情況是，違規(guī)組織學(xué)生集體補課，把托管服務(wù)變?yōu)?ldquo;小學(xué)期”，這并不能讓孩子過一個有意義的暑假，而增加孩子的學(xué)業(yè)負擔(dān)。對此，熊丙奇表示，必須加強對暑期托管服務(wù)的監(jiān)管，杜絕出現(xiàn)侵犯師生權(quán)利的違規(guī)行為。

他山之石

怎么“托”?“管”什么? 看看這些城市怎么做

日前，教育部印發(fā)了《關(guān)于支持探索開展暑期托管服務(wù)的通知》。隨即，各地紛紛推出落地細則。截至7月13日，北京、武漢、廣州、深圳、珠海等多個城市出臺了相關(guān)暑期托管的政策。

【北京】 由各區(qū)教委組織面向小學(xué)1-5年級學(xué)生，開展暑期托管服務(wù)。主要為同學(xué)提供學(xué)習(xí)場所，開放圖書館、閱覽室，有組織地開展體育活動等。不組織學(xué)科培訓(xùn)和集體授課。

【上海】 愛心暑托班已經(jīng)連續(xù)舉辦八年，今年共有543個辦班點，設(shè)置了歷史人文、手工制作、傳統(tǒng)文化和體育活動等，還新增了黨史教育的相關(guān)課程。數(shù)萬名小學(xué)生將分兩批參加，每期3周，按照每人每期600元收費。

【武漢】 今年提供免費的暑期托管服務(wù)。除武漢學(xué)籍的小學(xué)生可以報名外，托管服務(wù)還將優(yōu)先考慮農(nóng)村留守兒童、外來務(wù)工人員子女和中低收入雙職工子女群體，無戶籍限制。

【廣州】 將暑期托管服務(wù)的細則方案交給了各個區(qū)根據(jù)實際情況來制定，但明確每個區(qū)選取不少于2個學(xué)區(qū)(片區(qū))、開放不少于5所暑期托管學(xué)校。

(作者:楊斯涵 黃京 實習(xí)生 莫芷盈 顏璐瑤 陳鄧康)