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今年，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，明確要求中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。然而，上有政策，下有對(duì)策。記者近日在淘寶、京東、拼多多、抖音等平臺(tái)發(fā)現(xiàn)，多款名為“學(xué)生藏手機(jī)神器”的保溫杯、仿真書(shū)熱賣(mài)，商家甚至將“防檢查”“防檢測(cè)”“上課玩手機(jī)”等作為賣(mài)點(diǎn)向?qū)W生兜售。對(duì)此，家長(zhǎng)們建議，電商平臺(tái)對(duì)兜售此類(lèi)產(chǎn)品的不良商家應(yīng)從嚴(yán)治理。

眼下手機(jī)已成為學(xué)生生活中接觸最多的一種電子產(chǎn)品，學(xué)生擁有手機(jī)人數(shù)也在急劇增加，很多學(xué)生甚至沉迷手機(jī)游戲中。2020年5月發(fā)布的《2019年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，2019年我國(guó)未成年網(wǎng)民規(guī)模為1.75億，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到93.1%。有數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)四成中小學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)超過(guò)1小時(shí)。這些數(shù)據(jù)很好體現(xiàn)了學(xué)生玩手機(jī)時(shí)間較長(zhǎng)，容易對(duì)學(xué)生視力、學(xué)業(yè)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，值得重視?，F(xiàn)在，一款“藏手機(jī)神器”保溫杯熱賣(mài)，而背后就是一些商人刻意以此制造賣(mài)點(diǎn)，誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)，而這背后的痛點(diǎn)有哪些?

首先，“痛點(diǎn)”在商家為了賺錢(qián)，無(wú)底線的炒作、誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)。其實(shí)，杯這款水杯的設(shè)計(jì)初衷并非為了“藏”手機(jī)，而是一款健身運(yùn)動(dòng)水杯，方便運(yùn)動(dòng)人士攜帶手機(jī)。然而，許多商家故意在商品主頁(yè)、標(biāo)題中都強(qiáng)調(diào)這是“拯救同學(xué)們手機(jī)的神器”，誘導(dǎo)學(xué)生消費(fèi)，這背后其實(shí)就是一些商家素質(zhì)低下，根本不考慮學(xué)生的成長(zhǎng)，一心只想賺錢(qián)，為了賺錢(qián)無(wú)底線的宣傳、誘導(dǎo)學(xué)生所致，變相鼓勵(lì)讓學(xué)生和學(xué)校玩起“貓捉老鼠”的游戲，而最終受害的只能是學(xué)生。

其次，“痛點(diǎn)”在社會(huì)、學(xué)校監(jiān)管上。這部分商家刻意誘導(dǎo)學(xué)生，比如，有買(mǎi)家詢(xún)問(wèn)：“高考能帶進(jìn)去嗎?”一名賬號(hào)名稱(chēng)旁顯示“已買(mǎi)”的買(mǎi)家回復(fù)：“能啊。”這就完全是誘導(dǎo)消費(fèi)，試想想，高考檢查如此嚴(yán)格，怎么可能輕易帶手機(jī)進(jìn)去，而且?guī)謾C(jī)進(jìn)去考試是違法違規(guī)的行為，商家的回答完全是不負(fù)責(zé)任，屬于變相誘導(dǎo)學(xué)生作弊，而且這類(lèi)水杯也是對(duì)學(xué)校管理的挑戰(zhàn) ，加大了學(xué)校正常管理的難度。面對(duì)一些商家刻意誘導(dǎo)學(xué)生去買(mǎi)這種水杯的廣告，相關(guān)部門(mén)竟然沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，更沒(méi)有及時(shí)制止，暴漏了相關(guān)部門(mén)監(jiān)管的漏洞。學(xué)校也缺乏有效的監(jiān)管，尤其是上課老師，竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生拿著這種水壺，偷玩手機(jī)，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率。所以，相關(guān)部門(mén)要積極承擔(dān)起監(jiān)管的主體責(zé)任，對(duì)惡意開(kāi)發(fā)“藏手機(jī)神器”的廠家應(yīng)及時(shí)制止并銷(xiāo)毀，采取“零容忍”的態(tài)度，該罰款的要罰款，該沒(méi)收的要沒(méi)收，強(qiáng)化紅線意識(shí)，倒逼企業(yè)規(guī)范經(jīng)營(yíng);學(xué)校也要加強(qiáng)監(jiān)管，防止一些學(xué)生“渾水摸魚(yú)”，將手機(jī)帶到教室偷玩。

最后，“痛點(diǎn)”在學(xué)校的教育上。學(xué)生之所以千方百計(jì)帶手機(jī)去學(xué)校，甚至敢冒被罵的風(fēng)險(xiǎn)也要在課堂上玩手機(jī)，一個(gè)很重原因便是課堂吸引力不夠。作為一名老師，要想吸引學(xué)生的注意力，必須提升課堂趣味性、課堂效率，如果這堂課精彩，學(xué)生自然就不會(huì)惦記著手機(jī)，甚至違規(guī)帶手機(jī)，學(xué)生只會(huì)沉浸在老師的課堂中。所以，這件事背后也折射出一些課堂枯燥，這才導(dǎo)致學(xué)生不愿意聽(tīng)課，這也倒逼每位老師必須不斷提升課堂效率和趣味性，想辦法吸引學(xué)生目光才是關(guān)鍵。

總之，“藏手機(jī)神器”保溫杯熱賣(mài)暴漏的問(wèn)題值得重視，除了需要相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)管，學(xué)校加強(qiáng)檢查，商家自覺(jué)遵守規(guī)章制度，也需要家長(zhǎng)積極配合，平時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，多方一起合力，為孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍。(作者:林春)