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生不生孩子？生幾個孩子？本來是小兩口或者家庭要思考和面對的事，而現(xiàn)如今，隨著老齡化和生育率下降，已經(jīng)成為整個國家都在關心的事，其中一個相當重要的環(huán)節(jié)是生了孩子，在送幼兒園之前誰來負責照看？一定程度上，帶娃難是職場夫妻不敢生、不愿生的重要原因。全社會該如何協(xié)調(diào)這件事？《新聞周刊》本周視點關注：幼兒園之前誰來帶娃？

托育師 梁祿蓮：現(xiàn)在我們班上有15個孩子，最小的一個小女孩只有1歲6個月，大一點的孩子是2歲10個月。按照國家的要求，1到2歲的孩子，1個老師可以照顧5個孩子。我們有3個老師在進行專業(yè)照護。我叫梁祿蓮，今年36歲，是黑籽兒普惠托育園的保育老師，同時也是一位二孩媽媽。

(資料圖片)

早上8點前，將自己4歲的小女兒送往附近幼兒園后，梁祿蓮回到托育園，開始迎接來自周邊小區(qū)要在這里度過9個小時左右的寶寶們。

和多數(shù)家長一樣，很多困擾在六年前就纏繞著從外地來成都務工的梁祿蓮一家。無奈下，她放棄了本科畢業(yè)后在藥企的工作，成為一位全職媽媽。初為人母，老人在老家無法幫襯，這對她來說是不小的挑戰(zhàn)。

托育師 梁祿蓮：大女兒出生以后，平時在教養(yǎng)方面，我覺得也有很多困擾，起初都是在網(wǎng)上了解一些育兒信息，但是有時候發(fā)現(xiàn)這些信息好像不是很全面，也不夠科學。一個機會我就了解到有保育員這樣一個職業(yè)，經(jīng)過了學習、培訓、考核之后，拿到了保育員的證書。

去年，托育師和保育師被納入《職業(yè)分類大典（2022年版）》生活照料服務人員一類中，成為新型職業(yè)。而國家對于托育機構的托育師要求，比幼兒園老師要更高一些。除了有最基本的教師資格證之外，還要能掌握嬰幼兒日常生活保健護理知識，也能夠針對0歲至3歲嬰幼兒思維、語言、社會交往等特點科學培養(yǎng)。有了兩次帶娃經(jīng)驗，再經(jīng)歷了一段時間的正式培訓，梁祿蓮很快成為一名職業(yè)托育師。

托育師 梁祿蓮：平時我們接觸到的孩子都是0到3歲的，他的情感表達還有認知都是有限的，所以說我們會考慮孩子的年齡特點和個體差異，從不同方面對他們進行科學引導。孩子都比較小，有的還不會說話，或者是牙牙學語。所以說我們必須有愛和耐心。父母把孩子們送過來，對我們是放心的，也是專業(yè)的事情交給專業(yè)的人來做。

事實上，當前社會對托育機構的認識不足，信任不高，也造成托育師的身份認同感比較低。以至于在招聘人才方面，托育機構難抵幼兒園以及早教機構的吸引力。此前，杭州、蘭州等城市曾將育嬰師、保育員等納入本市急需緊缺職業(yè)工種目錄。今年廈門還提出，育嬰師、保育員培訓補貼標準比普通職業(yè)工種提高了20%。

中國人民大學人口與發(fā)展研究中心副主任?宋?。何矣X得職業(yè)托育師的出現(xiàn)，是要解決兩個問題。一個是解決家庭嬰幼兒照料的后顧之憂，第二個是為社會提供更多就業(yè)選擇。從人口學視角來看，中國人口形勢總體上總量壓力和結構挑戰(zhàn)并存，托育師這種新職業(yè)新業(yè)態(tài)就會為就業(yè)提供更多可能性。這個行業(yè)的需求一直非常旺盛，但是有點良莠不齊，比如說對孩子的照料可能因為不謹慎發(fā)生各種意外，總體上托育師的行業(yè)應該還是處于起步階段。

國家衛(wèi)健委發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國有超過三成的嬰幼兒家庭有托育需求，但入托率僅為5.5%左右。與經(jīng)合組織國家的入托率平均值33%左右，有所差距。與幼兒園相比，托育服務行業(yè)處于起步階段，未來要讓其惠及“尋常百姓家”，還需社會更多探索。

中國人民大學人口與發(fā)展研究中心副主任?宋健：托育服務需求是家庭中孩子養(yǎng)育教育的第一階段需求，會通過影響家庭的生育意愿和生育行為左右未來的出生人口數(shù)量。所以在這個意義上，當前的托育服務發(fā)展決定了未來生育率能不能有效提升，要科學評估托育服務的需求量，要多渠道提供普惠托育服務，當然增加供給政府要起主導作用，鼓勵多主體創(chuàng)辦托育機構盡量合理降低托育價格，滿足家庭的托育需求。第二個也不能忽視，就是要因地制宜，因為我國托育服務需求是在動態(tài)變化的，要探索不同地區(qū)的科學特色服務模式。

生育率下降，不愿生的背后，很多時候不是不想生，而是不敢生，怎么讓大家敢生、想生？這是全社會得努力的事，而且還不能努力得太慢，要又快又好。

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