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3月23日，學(xué)生們在西藏自然科學(xué)博物館收看航天員授課。新華社記者 ?晉美多吉攝

3月23日，“天宮課堂”第二課開課，安徽省六安市青山路初中的同學(xué)們收看航天員教學(xué)并開展實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)效果。田凱平攝（人民圖片）

“在太空能喝到開水嗎？”

“由于失重的影響，水是無法燒開的?！?/p>

“在空間站里流眼淚會(huì)怎么樣？”

“我們經(jīng)歷過許多心情激動(dòng)、熱淚盈眶的時(shí)刻，眼淚無法流下來，而是在眼眶中打轉(zhuǎn)?！?/p>

這些對話來自3月23日的“天地互動(dòng)”。當(dāng)天下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進(jìn)行授課，與地面課堂互動(dòng)并回答網(wǎng)友提問。

在互聯(lián)網(wǎng)上，大量網(wǎng)友觀看授課活動(dòng)的直播并留言評論，熱議課堂精彩內(nèi)容，點(diǎn)贊中國航天成就。

期待已久——

“定好鬧鐘，準(zhǔn)備上課了”

“天宮課堂”第二課要開講的消息一出，就激起網(wǎng)友滿滿的期待。

3月18日上午，中國載人航天微信公眾號推送文章《中國空間站“天宮課堂”第二講：航天員喊你看直播！》。文章寫道：“‘天宮課堂’要上新了！你想聽‘太空教師’講點(diǎn)什么？動(dòng)動(dòng)手指來告訴我們，你的提問有機(jī)會(huì)獲得航天員們的解答！”網(wǎng)友們很快在留言區(qū)拋出自己的問題：“可否演示一下兩種不同比重的液體混合在一起？”“在太空吹氣球和在地面上有什么不同？”

3月18日下午，中國載人航天微信公眾號公布了“天宮課堂”第二課的開講時(shí)間和課程內(nèi)容，并邀請社會(huì)各界特別是廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂趣。在留言區(qū)，網(wǎng)友表達(dá)了滿滿的期待之情：“對每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都很期待”“我們?nèi)熒黄鹩^看直播”“定好鬧鐘，搬好小板凳，準(zhǔn)備上課了”。

隨后，各大網(wǎng)媒紛紛發(fā)布“天宮課堂”第二課開講的消息：《23日下午，“天宮課堂”不見不散》《“天宮課堂”又開課啦！課程表出爐》《“天宮課堂”這次講點(diǎn)啥？超詳細(xì)“劇透”來了！》《“天宮課堂”第二課即將開講！先來做個(gè)小測驗(yàn)》……

連續(xù)多日，“天宮課堂”占據(jù)著央視新聞客戶端熱搜榜榜首。3月22日，央視新聞客戶端發(fā)布報(bào)道《“天宮課堂”第二課來啦！青少年們都有哪些期待？》。在這篇報(bào)道中，來自全國各地的學(xué)生說出了自己最感興趣的內(nèi)容。浙江師范大學(xué)婺州外國語學(xué)校學(xué)生沈周人說：“地球上有重力，所以食物可以順利進(jìn)入消化道，在太空中食物怎樣進(jìn)入消化道？”廣東惠州市龍湖學(xué)校學(xué)生蔡東林說：“我想知道，空間站里沒有陽光，種子能否像在地球上那樣發(fā)芽生長？”

在“天宮課堂”第二課開講之際，3月23日，新華網(wǎng)發(fā)布文章《天宮課堂丨你還記得亞平老師的課嗎？》，帶著網(wǎng)友一起復(fù)習(xí)“天宮課堂”第一課的內(nèi)容：2021年12月9日，“天宮課堂”第一課在中國空間站正式開講，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站進(jìn)行太空授課。干貨滿滿的授課活動(dòng)中，三位“太空教師”演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。

積極互動(dòng)——

“講解精彩，真是大開眼界”

3月23日15時(shí)44分，“天宮課堂”第二課開講。在約45分鐘的授課中，翟志剛、王亞平、葉光富相互配合，生動(dòng)演示了微重力環(huán)境下太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)等，講解了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，展示了部分空間科學(xué)設(shè)施，介紹了在空間站的工作生活情況。

授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂進(jìn)行了互動(dòng)交流并回答網(wǎng)友提問。有網(wǎng)友問：“沒有重力了，皮膚是不是會(huì)變好？”王亞平回答說，因?yàn)榭臻g站沒有太陽光照射，溫度和濕度也都控制在適宜范圍內(nèi)，另外在微重力環(huán)境下人的體液會(huì)向上分布，皮膚也會(huì)隨之向上提升，“所以我感覺在空間站里我的皮膚狀態(tài)是很不錯(cuò)的”。

此次授課活動(dòng)在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行直播，引發(fā)廣泛關(guān)注。微博上“‘天宮課堂’第二課”話題閱讀量超過1億，網(wǎng)友積極留言互動(dòng)：“真神奇！”“講解精彩，真是大開眼界”“筆記趕緊記起來”。

在人民日報(bào)客戶端直播過程中，留言區(qū)的網(wǎng)友十分活躍，邊看邊問：“是第一宇宙速度嗎？”“什么是離心機(jī)？”“空間站怎么供電的？”人民日報(bào)客戶端的報(bào)道中還展示了一些有趣的細(xì)節(jié)：一個(gè)可愛小巧的冰墩墩閃亮登場。王亞平將冰墩墩用手指輕輕一推，冰墩墩沒有下墜，而是慢慢飄向一兩米外的葉光富。葉光富接住后，又將其推向王亞平。冰墩墩在兩人之間來回做著近似勻速直線運(yùn)動(dòng)。

新華社客戶端截取直播中的精彩片段，以短視頻配上簡短文字的形式連續(xù)推送?！丁疤鞂m課堂”第二課｜在空間站水油無法自然分層》一文寫道：“王亞平、葉光富展示水油分離實(shí)驗(yàn)。在地面上，水和油自然分層，油在上水在下。然而，在空間站，水和油并沒有自然分層，需要在離心作用下才可實(shí)現(xiàn)分層。”《“天宮課堂”第二課｜在“天宮”看月亮?xí)痢芬晃膶懙溃骸暗灾緞偙硎?，在空間站上看月球和在地面上看月球沒有太大區(qū)別。但是，由于沒有大氣和云的干擾，在空間站上看月亮?xí)用髁?、更加透徹?！?/p>

直播結(jié)束后不久，“課后輔導(dǎo)”就上線了。新華網(wǎng)發(fā)布題為《專家解讀“天宮課堂”第二課：太空實(shí)驗(yàn)背后的奧秘》的文章。文章先回顧課堂內(nèi)容：透明的液球飄在半空中，王亞平用一根小棍點(diǎn)在液球上，球體瞬間開始“結(jié)冰”，幾秒鐘就變成通體雪白的“冰球”。王亞平說，這枚“冰球”摸上去是溫?zé)岬?。然后專家進(jìn)行解讀：太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)實(shí)際上是過飽和乙酸鈉溶液形核、結(jié)晶的過程，過程當(dāng)中會(huì)釋放熱量。過飽和溶液結(jié)晶通常需要外界“擾動(dòng)”，而這個(gè)實(shí)驗(yàn)的“玄機(jī)”就在于小棍上沾有晶體粉末，為過飽和乙酸鈉溶液提供了凝結(jié)核，進(jìn)而析出三水合乙酸鈉晶體。

人民網(wǎng)推出《“天宮課堂”隨堂小測驗(yàn)》，用9道選擇題回顧“天宮課堂”第二課的知識(shí)點(diǎn)。有網(wǎng)友留言說：“實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果確實(shí)滿足了我的好奇心，知識(shí)點(diǎn)很自然就記住了?！?/p>

播撒火種——

“以夢為馬，共赴星辰大海”

空間站是重要的太空科普教育基地，蘊(yùn)含著得天獨(dú)厚的豐富教育資源。“天宮課堂”第二課是中國空間站第二次太空授課，也是中國航天員第三次進(jìn)行太空授課。2013年6月20日，神舟十號航天員在天宮一號展示了失重環(huán)境下的物理現(xiàn)象。2021年12月9日，神舟十三號航天員在中國空間站演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)等。太空授課傳播普及了空間科學(xué)知識(shí)，激發(fā)了廣大青少年不斷追尋科學(xué)夢、實(shí)現(xiàn)航天夢的熱情。

太空授課播撒了科學(xué)夢想的火種。在微博上，大量網(wǎng)友留言表達(dá)了對探索太空的渴望。網(wǎng)友“人在深圳”說：“希望能多開這樣的課，滿足孩子們的求知欲。”網(wǎng)友“鹿鳴”說：“點(diǎn)亮了孩子們好奇的目光?！本W(wǎng)友“于海青”說：“以夢為馬，共赴星辰大海。”網(wǎng)友“阿佳”說：“成為航天員可能會(huì)成為孩子們的職業(yè)夢想?！?/p>

在新華網(wǎng)上，一篇題為《太空授課播下的“種子”發(fā)芽了》的文章報(bào)道了這樣的故事：2013年，張舒琪還在讀高二，從電視里看到太空授課，她感到奇妙、有趣、興奮，從此對航天的熱愛一發(fā)而不可收。如今，她已是一名空間站任務(wù)飛控試驗(yàn)隊(duì)員，和同事們?nèi)找故刈o(hù)著太空中的航天員英雄，既自豪，又幸福。

太空授課展示了中國航天的榮光。在人民日報(bào)客戶端上，網(wǎng)友評論中的驕傲之情溢于言表：“航天大國展示實(shí)力！”“中國航天，驚喜連連”“‘三步走’，中國航天定能續(xù)寫輝煌”。人民日報(bào)客戶端發(fā)文指出，能在約400公里高度的地球軌道上一堂課，需要強(qiáng)大的航天技術(shù)支撐，當(dāng)前，中國航天事業(yè)正走在由大到強(qiáng)的道路上，載人航天工程到今年即將完成“三步走”規(guī)劃，建成空間站并長期運(yùn)營。

經(jīng)濟(jì)日報(bào)微博發(fā)文指出，太空授課是一個(gè)看起來簡單、做起來卻需要實(shí)力支撐的科普活動(dòng)，堪稱舉重若輕。太空授課需要在天地之間進(jìn)行穩(wěn)定的通信傳輸，需要“天鏈”中繼衛(wèi)星、空間站、地面測控站密切配合，確保天地互動(dòng)“不堵車”，顯示了中國衛(wèi)星跟蹤與數(shù)據(jù)中繼傳輸系統(tǒng)的超強(qiáng)能力。

太空授課厚植了愛國主義情懷。在央視新聞客戶端“天宮課堂”第二課的直播頁面，網(wǎng)友的留言刷了屏：“盛世才能有這樣的課堂！”“中國加油”“我愛你，中國”。

中國科技網(wǎng)評論指出，中國航天員的太空授課，天宮與地面的連線互動(dòng)，讓中國青少年直觀感受到國家科技實(shí)力的增強(qiáng)，對國家航天事業(yè)的自豪感、愛國情油然而生。科學(xué)與探索，是載人航天事業(yè)給予我們的啟迪與鼓舞；愛國與夢想，是載人航天精神賦予我們的篤定與榮光。（本報(bào)記者 ?潘旭濤）? ? ? ?

《 ? ? ? ? ?人民日報(bào)海外版 ? ? ? ? ?》（ ? ? ? ? ? 2022年03月25日 ? ? ? ? ? ? 第?05 ? ? ? ? ? 版）

責(zé)編：王棟

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