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近日，廣東省教育廳等7部門聯(lián)合發(fā)布了《廣東省加強(qiáng)新時代高校教師隊伍建設(shè)改革實施意見》(以下簡稱《意見》)，對進(jìn)一步加強(qiáng)高校教師隊伍建設(shè)，打造高素質(zhì)創(chuàng)新型教師隊伍提出了8個方面共計20點要求。

2025年本科高校博士學(xué)位教師達(dá)48%

《意見》指出，到2025年，廣東高校教師學(xué)歷學(xué)位水平進(jìn)一步提升，本科高校教師具有博士學(xué)位比例達(dá)到48%，高等職業(yè)院校教師具有碩士及以上學(xué)位比例達(dá)到65%。高層次人才隊伍不斷壯大，培養(yǎng)造就一批名家名師和杰出人才、領(lǐng)軍人才。

《意見》提出，要強(qiáng)化師德考評落實，制定具體細(xì)化的教師職業(yè)行為負(fù)面清單。將高校教師師德修養(yǎng)養(yǎng)成作為高校教師崗前培訓(xùn)的必要內(nèi)容。利用相關(guān)平臺開展廣東的教職員工準(zhǔn)入查詢，嚴(yán)格執(zhí)行涉性侵違法犯罪人員進(jìn)入教育行業(yè)從業(yè)限制制度。

《意見》強(qiáng)調(diào)，高校要扭轉(zhuǎn)“唯名校”“唯學(xué)歷”的用人導(dǎo)向，在招聘工作中不得將畢業(yè)院校、國(境)外學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式和論文、專利等作為限制性條件。鼓勵高校聘用具有其他學(xué)校學(xué)習(xí)工作和行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷教師。支持高校赴境外高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)招聘優(yōu)秀人才。同時，在高校探索實行員額制管理，實施崗位聘期制管理。

在教學(xué)方面，《意見》指出，要將教授為本?？粕险n作為基本制度，高校須明確教授承擔(dān)本(專)科生教學(xué)的最低課時要求。此外，還要落實高校職稱評審自主權(quán)和規(guī)范高校教師職稱評聘條件設(shè)置，不得把出國(境)學(xué)習(xí)經(jīng)歷、人才稱號、專利數(shù)量和對論文的索引、收錄、引用等指標(biāo)要求作為限制性條件。

為人才開展研究留出足夠的試錯空間

《意見》還提出，要建立健全教師兼職和兼職教師管理制度。教師在履行校內(nèi)崗位職責(zé)、不影響本職工作的前提下，經(jīng)學(xué)校同意，可在校外兼職從事與本人學(xué)科密切相關(guān)、并能發(fā)揮其專業(yè)能力的工作。要推進(jìn)高校薪酬制度改革，要把參與教研活動，編寫教材案例，承擔(dān)課程命題監(jiān)考任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐、學(xué)生社團(tuán)、競賽展演等情況計入工作量。不得將論文數(shù)、項目數(shù)、課題經(jīng)費等科研量化指標(biāo)與績效工資分配掛鉤。不得將SCI、SSCI、A&HCI、CSSCI等論文收錄數(shù)、引用率和影響因子等指標(biāo)與績效工資簡單掛鉤。

《意見》明確，要優(yōu)化人才引育體系。鼓勵支持高校設(shè)立文科資深教授制度。規(guī)范引才，堅持人才合理有序流動，杜絕省內(nèi)高校之間挖搶人才;不鼓勵、不支持從國家中西部、東北地區(qū)高校挖搶人才，不鼓勵、不支持珠三角地區(qū)高校從粵東粵西粵北地區(qū)高校挖搶人才。糾正片面以學(xué)術(shù)頭銜評價學(xué)術(shù)水平的做法。不得把人才稱號作為承擔(dān)科研項目、職稱評聘、評優(yōu)評獎、學(xué)位點申報的限制性條件。營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的學(xué)術(shù)環(huán)境，為人才開展研究留出足夠的探索時間和試錯空間。建立讓高校教師把主要精力放在教學(xué)科研上的保障機(jī)制，堅決杜絕無謂的迎來送往活動、不必要的評審評價活動以及形式主義、官僚主義的種種活動對高校教師的干擾，讓教師把主要精力投入教育教學(xué)、科技創(chuàng)新和研發(fā)活動。

對于青年教師，《意見》提出，地方和高校要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對符合公租房保障條件的，按政策規(guī)定予以保障，同時，通過發(fā)展租賃住房、盤活挖掘校內(nèi)存量資源、建設(shè)周轉(zhuǎn)房、發(fā)放補(bǔ)助等多種方式，切實解決青年教師的住房困難。鼓勵高校與社會力量、政府合作舉辦幼兒園和中小學(xué)，解決青年教師子女入托入學(xué)問題。（作者：孫唯）